Дрессировка

Дрессировка подружейной собаки - это ее воспитание и приучение к точному выполнению приказаний. Целью дрессировки является развитие у четвероногого воспитанника послушания, закрепление контакта с вами. Все это является необходимой подготовкой к специальной полевой учебе-натаске, после освоения курса которой ваш воспитанник становится охотничьей собакой, верной и надежной помощницей на охоте и дома.

От того, как щенок будет вами воспитан и выдрессирован, зависят ваши успехи или неудачи при натаске его в поле, а затем на охоте.

Дрессировка щенка, а затем молодой собаки преследует основную цель: воспитать послушного, преданного вам помощника на охоте. Исходя из этой основной цели, не следует обучать щенка, как делают некоторые, всяким фокусам: прыгать через палку, стоять на задних лапах, подавать лапу и пр. "премудростям", которые никогда не потребуются при его практической работе на охоте.

Не рекомендую употреблять при дрессировке охотничьей собаки иностранные слова: даун, тубо и т.д., а тем более перемешивать их с русскими. Дрессировщику надо знать, что его воспитанник обладает достаточным умом и сообразительностью, и он не только привыкает к словам команды, но и понимает их смысл, разбирается даже в интонациях голоса, когда отдается команда. Обычно собаки, робкие по характеру, боятся строгих команд, резких окриков, движений и прекращают работу.

Для достижения хороших результатов в воспитании нужна любовь к собаке, умение спокойно, уравновешенно, без нервозности, терпеливо и тактично обращаться с ней.

По своему опыту дрессировки и натаски легавых собак самым верным и легким методом при работе со своим воспитанником я считаю принцип награды за выполнение приказания.

Занимаясь с собакой, надо добиться того, чтобы она поняла, что выполнение приказания, продиктованного движением руки, голосом или свистком, связано с поощрением и лаской.

Современная породистая охотничья собака обладает достаточным умом, сообразительностью, легко привыкает и усваивает смысл слова дрессировщика, его жесты рукой и свисток. Поэтому надо знать, что даже по интонации голоса и поведению своего воспитателя она разбирается в его намерениях и настроении. Резкие движения, крик и команды, отданные в состоянии раздражения, вызывают у нее страх и растерянность, и контакт нарушается. Щенок пугается и прекращает выполнять команды, а робкий по характеру - ложится или прячется. При таком обороте дела дрессировку надо прекращать. И возобновить ее, когда вы оба успокоитесь и придете в нормальное состояние.

После подготовительной комнатной дрессировки, о которой было сказано ранее, когда щенку уже исполнится 4-5 месяцев, можно заняться его дрессировкой не только в комнате, но и во дворе, а затем там, где вы с ним гуляете. Но при занятиях не должно быть людей и животных, присутствие которых отвлекает внимание вашего ученика.

Что же должен освоить и по первому требованию выполнить, наш ученик после прохождения курса дрессировки, прежде чем вы поведете его в поле для натаски по дичи?

1. Услышав свою кличку (имя), поворачивать голову в вашу сторону.

2. По приказанию "ко мне" голосом, жестом руки (похлопывание по колену), свистком - немедля прибегать, к вам, бросая то, чем занимался.

3. По приказанию "лечь" голосом, жестом (вытянутой перед собой рукой) -ложиться.

4. По приказанию "к ноге" - идти у ноги, не натягивая сворки, или без нее.

5. По приказанию "вперед" или по жесту руки - идти или бежать вперед в указанном направлении.

6. По приказанию "стой" голосом или рукой (движение сверху вниз) - немедленно останавливаться.

7. По приказанию "ищи" и указанию руки - идти в поиск в указанном направлении.

8. По приказанию "подай" - подавать бросаемые предметы или сделанную по объему тушки птицы поноску.

9. Идти в воду по жесту руки и приказанию "на воду", а также подавать с воды поноску по команде "подай".

Дрессируя собаку, никогда не переходите к обучению другому приказанию, пока она не усвоит первое. При этом надо систематически повторять пройденные упражнения, чтобы они не забывались, а закреплялись в памяти молодой собаки.

Обычно, чем в более раннем возрасте (конечно, если воспитанник уже понимает, что от него требуют) щенок осваивает упражнения по выполнению команд, тем быстрее и устойчивее он их запоминает.

Особенно важное значение при дрессировке я придаю отработке приказания "лежать". Если щенок с раннего возраста будет по вашему требованию ложиться около приятно пахнущего корма или соблазнительного кусочка и не пытаться приблизиться к ним, то этим он постигает очень необходимое правило, что без вашего приказания он не может не только воспользоваться чем бы то ни было, но даже подняться с места, где уложен.

Впоследствии при натаске в поле четкое выполнение команды "лежать" по голосу или поднятию руки всегда остановит вашего питомца от соблазна погнать взлетевшую птицу, а вас избавит от необходимой доработки команды "лежать" с использованием 25-метрового шнура.

Приучить щенка ложиться по команде "лечь", а затем по поднятию руки - нетрудно, но приучать его к этому следует начинать в раннем возрасте, как только вы убедитесь, что он понимает ваши требования и к вам привязался. Чем чаще вы будете тренировать его вначале над кормом перед едой, а затем на кусочках из коробочки для лакомств в комнате, во дворе и на прогулках при каждом удобном случае, тем быстрее вы добьетесь моментального выполнения команды "лечь" на том месте, где она его застанет.

Своего воспитанника, например, я кормлю в одном месте, этим добиваясь чистоты в комнате, да и щенок приучается не растаскивать кусков по комнате. Пользуясь уже его привычкой получать корм в определенном месте, я беру миску с кормом и ставлю на обычное место, потом пристегиваю к ошейнику ременную сворку и веду щенка к корму. Возможно, щенок бросится к вкусно пахнущему корму, я его сдерживаю, иду шагом, говоря "тихо-тихо". Не доходя двух шагов до миски с кормом, останавливаю щенка и, взяв за ошейник, говорю четко - "лечь". Ласково беру его руками и, вытянув передние лапы, укладываю, говоря "лечь, лечь". Придерживая за ошейник и за спину, удерживаю его в лежачем положении полминуты, минуту, лаская и говоря "лечь", "хорошо-хорошо". Выдержав это время щенка в лежачем положении, освобождаю его, сказав "возьми", и разрешаю приблизиться к миске и поесть, предварительно сняв сворку.

На отработку этого упражнения потребуется не менее четырех-пяти дней. И после того, как он будет по вашему требованию ложиться перед кормом, а затем перед лакомством по команде "лечь", можно начать тренировать его ложиться по поднятой руке.

По мере возмужания щенка надо приучать его ложиться немедленно по слову "лечь" или по поднятой руке там, где его застала эта команда. Если щенок отойдет или отползет от места, где ему дана команда, его следует отнести на это место и там уложить, повторив команду "лечь".

Отработав команду "лечь" около себя, начинайте приучать ложиться по команде рукой или голосом на расстоянии от вас и заставляйте лежать, не двигаясь с места, где был уложен, до команды "ко мне". Потом надо приучать лежать там, где он уложен, и тогда, когда вы будете уходить от него.

Если при отработке этого упражнения он поднимется и побежит к вам, отведите его на место, где он был уложен, и снова и снова укладывайте, говоря "лечь".

Четкое выполнение вашим воспитанником команды "лечь" всегда поможет вам при натаске по дичи, а затем на охоте, так как этой командой вы вовремя его остановите при попытке погнать дичь.

Упражнение "лечь" надо повторять не только в период дрессировки, но и потом, когда он будет натаскан по дичи, при каждом удобном случае. В результате ваш ученик будет моментально ложиться, услышав команду "лечь" или увидев поднятую руку.

Не следует укладывать молодую собаку в грязь и воду, особенно в непогоду, - это вызывает у нее неприятные ощущения и затормозит четкое выполнение этой команды.

Когда ваш воспитанник по команде "ко мне" голосом или рукой будет немедленно бежать к вам, необходимо начать приучать его делать это же по свистку, добиваясь того, чтобы, услышав свисток, он прекращал то, чем занимался, и немедленно бежал к вам.

К выполнению команды "ко мне" по свистку я обычно приучаю своего щенка таким образом. Беру коробочку с лакомством, свисток и веду щенка во двор, где он обычно гуляет и где ему все известно. Пустив его побегать и порезвиться, я наблюдаю за ним. Когда он находится где-либо от меня в 10-15 шагах, я даю свисток. Услышав его, щенок удивленно смотрит в мою сторону. Ему незнаком этот сигнал. Повторяю свисток. Вот ученик медленно и нерешительно подходит ко мне, прислушиваясь к неизвестным ему звукам. Сразу же даю ему лакомство и хвалю, говоря "хорошо-хорошо" и разрешаю вновь побегать. Через некоторое время повторяю это упражнение, поощряя ученика каждый раз за его выполнение. Занимаясь с учеником во дворе упражнением подхода к вам по свистку, за три-четыре дня его можно приучить к выполнению этой команды, и он охотно быстро ее выполнит, но не скупитесь на дачу лакомств и похвалу.

Может случиться, что, услышав впервые свисток, ваш ученик удивленно посмотрит на вас и останется на месте. В таком случае, повторив сигнал свистком, ласково назовите его кличку и дайте команду "ко мне". За выполнение дайте ему лакомства и похвалите. Через некоторое время повторите упражнение и так несколько раз. И щенок начнет подбегать к вам по сигналу свистком.

Учтите, как при обучении подхода к вам по свистку, так и при обучении выполнению других команд никогда не обманывайте питомца, всегда за выполнение команды поощряйте его, а если у вас в коробочке не осталось кусочков, прекращайте занятия, так как, не получив награды, он станет не доверять вам и не так быстро и весело идти к вам.

Но вот после серии уроков ваш ученик по свистку немедленно прекращает свои занятия во дворе или на прогулке и подбегает к вам, чтобы получить награду.

Попробуйте теперь выйти с ним в поле, где бываете на прогулках, и проверьте, как ваш ученик выполнит подход к вам по свистку. В большинстве случаев молодая собака, попадая в новую обстановку, где все для нее ново - трава, запахи, бабочки, пение птиц, насекомые и т.п., до того увлекается окружающим, что теряет контроль над собой и не реагирует на свисток и вообще на команду. Я в таких случаях прячусь за куст или ложусь в траву и наблюдаю за собакой. Вскоре заметив, что меня нет, она все бросает и начинает разыскивать меня. Не найдя, начинает волноваться, а иногда садится и начинает скулить. Тогда даю свисток. Услышав знакомый звук, она со всех ног бежит на свисток. Если щенок не определил места, где я, даю повторный свисток. И когда после довольно длительного поиска и пережитого страха одиночества он увидит меня, то с радостью бросается ко мне и начинает ласкаться и получает лакомство. Не вздумайте в это время его наказывать. Пережитое послужит ему теперь уроком и он будет в дальнейшем следить, где я, и реагировать на свисток, голос или сигнал рукой "ко мне".

К глубокому сожалению, приходится еще встречать таких "дрессировщиков", которые не пришедшего на свисток ученика ловят и беспощадно колотят.

Мне не раз при проведении полевых испытаний приходилось видеть прекрасных молодых собак, которые, услышав свисток ведущего, поджав хвост, убегали как можно дальше, а потом никакие крики и свистки не помогали. Собака не шла, помня безжалостные побои Подобные "дрессировщики" вызывали у меня возмущение а собаки - жалость.

Но вернемся к дрессировке. Как бы ни был экспансивен ваш ученик в поле, чаще повторяйте отзыв его к себе на свисток. За выполнение команды награждайте его кусочками и похвалой. Проявляйте настойчивость и терпение. И после систематических уроков во дворе, на прогулках, а затем в поле вы увидите, что ваш ученик начнет немедленно являться к вам и в поле, как только услышит свисток.

Когда вы идете во двор или на прогулку, собака всегда должна быть на сворке, да и на охоте без вашего разрешения она не должна обыскивать заведомо пустые места, где нет дичи, или начинать работать там, где вы не собираетесь или не имеете права охотиться. Поэтому ее надо приучать ходить у ног, на сворке. Это элементарное требование к каждой нормально выдрессированной охотничьей собаке. Но, идя на сворке, она обязана идти у ноги, не забегая вперед вас, и не тянуть вас своркой.

К сожалению, некоторые охотники не обращают внимания на четкую отработку хождения собак у ноги, и нередко приходится наблюдать такую картину: собака хрипит и тянет на сворке своего воспитателя, или он спешит за бегущей впереди него собакой. Причина такого поведения собаки объясняется просто. Неопытный владелец молодой собаки, взяв ее на сворку, бегом спешит с ней во двор. Возвращение в квартиру идет в том же темпе. Искоренение этого дефекта, приобретенного собакой по вине ее воспитателя, потребует немало труда и времени, чтобы приучить нормально ходить на сворке у ноги.

Приучать ходьбе на сворке своего питомца надо начинать уже в трехмесячном возрасте.

Взяв щенка на сворку, спокойным шагом ведите его во двор на прогулку, сдерживая своркой у ноги от попыток бежать впереди вас.

Затем, дав ему во дворе побегать и поиграть, возьмите его вновь на сворку и, коротко держа ее в левой руке, сказав "к ноге", шагом ведите вашего ученика. Вначале он, конечно, будет рваться вперед, но вы удерживайте его своркой, не давая выйти вперед вашего колена. При этом вы должны повторять, когда он порывается вперед, "к ноге", "тихо" и сдерживать его. Обычно этих уроков в течение пяти-шести дней бывает достаточно, чтобы щенок понял, что от него требуют. Если же он, не обращая внимания на приказания "к ноге" и слова "тихо-тихо", будет рваться на сворке и тянуть вас и после этих уроков, то поступите так. Возьмите своего ученика на сворку и выведите во двор, но в такое место, где бы ничто постороннее не отвлекало его внимания. Возьмите коротко сворку в левую руку и, дав приказание "к ноге", идя шагом, ведите его слева от себя, удерживая своркой от попыток выйти вперед. В правую руку возьмите конец сворки и легко вращайте ее на уровне вашего левого колена. Вид вращающейся сворки, а если он попытается выйти вперед, то и легкий удар,- заставят его идти сзади вас, у ноги с таким расчетом, чтобы не попасть под удар сворки. Когда ученик пойдет спокойно у ноги и не будет пытаться выйти вперед, прекратите вращать конец сворки. Не видя мелькающей перед глазами сворки, вначале робко, а затем натянув сворку, он опять выйдет вперед вас. Приказав "к ноге", верните его назад и повторите это упражнение вновь.

После систематических занятий по два раза в день, не более 10 минут каждый раз, щенок поймет команду "к ноге" и начнет идти у ноги, не натягивая сворку и не выходя вперед вас. Выполнение команды "к ноге" надо повторять с ним ежедневно, когда выводите на прогулку во двор или идете с ним гулять.

Когда ваш ученик по команде "к ноге" будет на сворке идти у ноги, не пытаясь выйти вперед вас, попробуйте незаметно освободить его от сворки и, повторяя "к ноге", "тихо", пройти с ним без сворки. Если он начнет выходить вперед, немедленно верните его к ноге, возьмите на сворку и повторите урок вновь. Когда он нормально пойдет у ноги со своркой, попробуйте повторить хождение у ноги без сворки.

Как мы уже говорили, для охотника необходима легавая собака, которая бы умела на охоте разыскивать и подавать убитую или раненую дичь. Рассмотрим, как обучить вашего воспитанника этому.

Немецкие короткошерстные, жесткошерстные и длинношерстные легавые обладают наследственным качеством подачи, и поэтому обучение их подаче большого труда не представляет. Приучение к подаче легавых собак английских пород дело более трудное. Но при умелом и настойчивом их обучении можно добиться, что и они будут подавать.

Своего ученика с трехмесячного возраста я начинал обучать подавать в комнате, причем эти занятия у меня проводились как игра.

Вначале для обучения подачи я использовал теннисный мяч, с которым играет щенок. Когда нет в комнате никого, я подзываю к себе щенка. Поощряю его за подход ко мне и командую "лечь". После этого показываю мяч и медленно пускаю его по комнате и слежу, чтобы мой ученик не бросился за ним. Затем говорю "подай". Щенок, следивший за движением мяча по комнате, обычно бежит к нему и берет его. Повторите команду "подай". Если он задержался с мячом, покажите ему кусочек, которым вы его поощряете. С мячом в пасти он подойдет к вам. Повторив "подай", возьмите мяч и сразу же дайте кусочек и похвалите. Эти упражнения по выполнению приказания "подай" я практикую в комнате по несколько раз в день, а за выполнение команды даю лакомства и хвалю.

Постепенно эту команду надо усложнять: бросать мяч дальше, приучать держать мяч дольше и принимать его не сразу, а когда он с мячом подойдет к вам и подержит его в пасти. Только после команды "подай" брать мяч.

Обучая подаче, не перегружайте щенка длительной тренировкой.

Не следует позволять собаке самой бросаться за мячом, а также баловаться с поноской (мячом), бегать с ней по комнате и не отдавать ее вам. При проявлении этого своеволия следует мяч отобрать, не давать лакомства и постыдить, а особенно упрямых стегнуть, чтобы отучить от непослушания.

Но вот ваш ученик начал по команде "подай" быстро и охотно подавать мяч. Теперь сделайте по размеру вальдшнепа или другой птицы тушку из негрубого сукна, набитую чистыми обрезками материи, плотно пришейте к ней толстой ниткой два крыла от убитой птицы и пользуйтесь ею для дальнейшей отработки приказания "подай". Подача мягкой тушки, укрытой крыльями птицы, приучает собаку мягко брать подаваемое, а крылья птицы - к ощущению того, с чем ученику придется столкнуться при подаче птицы.

Освоив выполнение команды "подай" в комнате, надо проводить обучение подачи во дворе и во время прогулок там, где вы гуляете вне города.

Если щенок не берет поноски (мяча, тушки и др. предметы), надо его к этому приучить.

В комнате подзовите к себе щенка командой "ко мне", одной рукой придержите его за ошейник, другой осторожно разожмите пасть и дайте .поноску, говоря "возьми", и, слегка зажимая челюсть, несколько секунд не давайте выбросить поноску, а затем говорите "подай" и берите поноску. Это упражнение надо повторять по нескольку раз в день, пока ваш ученик не привыкнет самостоятельно брать поноску из рук и с пола, постепенно увеличивая продолжительность держания собакой поноски в пасти. За выполнение хвалите, ласкайте и награждайте, и он постепенно освоит это требование. Тогда вы сможете продолжить обучение его подаче уже во дворе и на прогулке.

Когда ученик освоит подачу поноски, можно начать приучать его к команде "ищи".

Укладываете ученика по команде "лежать", берете какой-либо лакомый, хорошо пахнущий кусочек и, уйдя в коридор или другую комнату, прячете. Возвратившись к лежащему щенку, говорите "ищи". Ваш ученик вскакивает и бежит искать. Когда найдет, скажите ему "возьми" и разрешите съесть. Урок этот приятен для всех собак, и вы повторяйте его, не скупясь на похвалы, но не разрешайте без команды «возьми» брать найденное.

По мере освоения розыска кусочков переходите к розыску поноски, крыльев от дичи. Но их надо предварительно показывать и давать обнюхивать, а затем уже посылать разыскивать по команде «ищи», и в этих случаях не скупитесь на ласку и поощрения кусочками. При этом ученика следует приучить, чтобы, подойдя к вам в шаге от вас, он садился и держал найденное в пасти и отдавал вам по команде «дай».

По освоению розыска и подачи в комнате переходите к обучению этому во дворе и на прогулках, при этом для развития привычки работать с высоко поднятой головой кусочки и предметы для подачи следует класть на ветки или куда-либо на высоту 40-50 сантиметров от земли.

При условии последовательной и ежедневной отработки этих команд уже к 6-месячному возрасту ученик их осваивает.

В условиях практической охоты необходимо четкое выполнение вашей собакой приказания «стой» по голосу и по жесту руки, быстро поднятой вверх и резко опущенной вниз. Выполнение этой команды всегда остановит вашего питомца, когда он идет за ветром и может спугнуть дичь, место нахождения которой вы заметили.

Отрабатывать эту команду следует начинать во время прогулок, но после того, как ваш ученик к 6-7 месяцам будет четко выполнять команды, о которых мы говорили ранее.

Делается это так. Во время прогулки, после повторения какого-либо упражнения, дайте собаке побегать, порезвиться. Когда она набегается, подзовите командой «ко мне» рукой или голосом, похвалите, поощрите за выполнение и, привязав к кольцу ошейника тонкий, прочный 25-метровый шнур, разрешите собаке отбежать шагов на 10-15 и задержите на этом расстоянии ее шнуром и командой «стоять». Бывает, что собака, удерживаемая шнуром, не остановится и побежит к вам. Быстро подбегите к вашему питомцу, верните его на место, где его застала команда, удержите на этом месте, повторяя «стоять, стоять» и ласково называя его по кличке, давая кусочек из вашей коробочки, которая на учении всегда должна быть с вами.

Это упражнение с командой голосом «стой», и поднятой рукой повторите во время прогулки по нескольку раз.

Когда через несколько дней ученик начнет ее выполнять, проделайте это упражнение без шнурка и только по сигналу рукой.

Систематически занимаясь отработкой «стоять», вы приучите щенка выполнять эту команду только по сигналу руки, так как это потребуется вам на охоте, где команда голосом может спугнуть дичь, и она улетает, не допустив к себе ни собаку, ни вас.

Когда к 6-месячному возрасту ваш ученик освоит рекомендуемые для его дрессировки команды, будет заложена основа его воспитания - послушание и развита привычка понимать и четко выполнять указания.

Но учтите, что, пользуясь этой основой, вы должны постоянно повторять пройденные упражнения, закрепляя их в уме ученика, и тогда выполнение их будет четким ч непринужденным. Во время прогулок и дома чаще ласкайте и разговаривайте со своим воспитанником - это приучает его понимать смысл ваших слов, что облегчит понимание ваших команд и требований в быту и на охоте.

С 4-5-месячного возраста вашего щенка можно приучать идти в воду, плавать, а затем подавать с воды поноску. Приучать к воде щенка возможно только тогда, когда вода станет теплой.

Надо иметь в виду, что не всех пород легавых щенки охотно идут в воду, особенно много таких встречается среди пойнтеров и сеттеров. Поэтому к воде приучать их надо осторожно. Обычно я поступаю так: нахожу где-либо на лугу, где нет дичи, залитые водой лужи, мелкие озерки или отмели рек и веду на них своего питомца.

Здесь он бегает по воде и перестает ее бояться. Когда он охотно начнет идти в такую воду и с удовольствием бегать по таким местам, можно попробовать его способности и на более глубокой воде.

Выбрав широкую отмель на реке или другом водоеме, я вхожу в воду и иду в такое место, где щенок не достает лапами дна и должен поплыть, зову его к себе, и, когда он поплывет, я выхожу из воды, поощряю его лакомством и хвалю, даю отряхнуться от воды и, дав побегать, вновь возвращаюсь в воду со своим питомцем, а выйдя на глубину, где ему приходится плыть, прохожу некоторое расстояние и выхожу с ним на берег.

Так постепенно, ежедневно давая плавать, вы приучите его не бояться воды. Когда щенок охотно будет идти в воду, надо посылать его плыть, говоря: "на воду". Обычно мои короткошерстные легавые после первого урока охотно шли в воду и прекрасно начинали плавать, обучение их этому труда не требовало, так как это качество у них врожденное.

Некоторые бессердечные люди, не знающие правил дрессировки, прибегают к возмутительным способам приучения щенка к воде: они бросают его на глубокую воду. Окунувшись с головой и набравшись страха, еле-еле барахтаясь в воде, он с трудом выбирается на берег. После такого "приучения", как правило, собака до старости боится воды и для охоты по водоплавающей дичи бывает негодна. Мне известен и такой печальный случай с молодой собакой, плывшей по реке. Приятель владельца ее нырнул и, схватив ее за ноги, несколько раз окунул в воду. После этой дикой шутки прекрасная в поле собака стала бояться глубокой воды. Поэтому всегда при дрессировке собаки надо следить, чтобы при этом не было посторонних людей.

Научив щенка плавать, начинайте учить его подавать с воды. Вначале поноску для подачи бросают на тихую воду недалеко от берега (4-5 шагов) и приказывают "на воду" и "подай". За подачу обязательно поощряют. Постепенно дальность заброса поноски увеличивают. По мере освоения четкой подачи с воды поноски (палка, дощечка) надо приучить воспитанника взять поноску на воде, выйти с ней на берег, подойти к вам и подать, после чего он может отряхнуться от воды.

Нельзя допускать, чтобы ваш ученик, выйдя на берег, бросал поноску и не подавал ее. При таком положении на охоте он может, достав дичь с воды, бросить ее в камышах и явиться к вам без дичи, что часто бывает с английскими легавыми. Для устранения этого недостатка следует послать щенка разыскать брошенную поноску. Если он не сможет найти, то помочь ему в этом и приказать подать ее вам. Если ученик откажется это сделать, вновь, как сказано ранее, повторите с ним упражнение по подаче поноски на суше, а когда он начнет подавать поноску, повторите с ним упражнение по подаче с воды. Здесь уместно сказать, что, когда ваш питомец начинает нечетко выполнять какую-либо команду, необходимо немедленно прекращать то, чем вы с ним занимаетесь, и заниматься повторением и отработкой забытого или нечетко выполненного приказания. Только путем частых повторений пройденного можно превратить вашего ученика в нормально дрессированную собаку, которая уже легко освоит натаску в поле.

В заключение раздела о дрессировке легавой собаки мне хочется познакомить вас с развитием поиска. Если собакой твердо усвоены и четко выполняются все упражнения, о которых мы говорили, разработкой поиска, являющегося врожденным качеством современной легавой, можно заняться при натаске по дичи в поле или на болоте. Но все же я рекомендовал бы начинать заниматься этим на болоте, в поле или на лугу, в местах, где нет дичи; когда ученику будет не менее 7-8 месяцев и он уже освоил курс подготовительной дрессировки.

Прежде чем рассказать, как развить поиск у молодой собаки, нужно знать, какой должен быть поиск у легавой собаки.

Поиск должен быть "челноком". Собака в поиске дичи идет на параллелях, пересекающихся впереди по ходу охотника, идущего против ветра. Параллели, на которых идет собака, находятся одна от другой, в зависимости от силы чутья собаки, от 12 до 25 шагов и удаляются обычно равномерно вправо и влево по ходу охотника от 50 до 90 шагов. Расстояние отхода собаки в стороны от охотника зависит от быстроты хода и допустимого расстояния отхода, на котором она будет слушаться и выполнять команды. Собака не должна оставлять необысканных мест, не проходить сзади охотника и повторно не обыскивает места, где она уже проходила.

Но такой широкий и правильный поиск от собаки можно требовать только на открытых, ровных, с редким кустарником местах. В местах, заросших густым лесом, кустарником, высокой травой и с кочками, ширину поиска надо сократить, чтобы собака надолго не уходила из-под наблюдения и управления охотника. В таких угодиях требовать и ожидать правильного "челнока" не следует. (См. схему поиска "челноком").

Почему же рекомендуется разрабатывать поиск у молодой собаки в местах, где нет дичи? Обладая врожденным инстинктом к поиску дичи, но еще не зная ее запаха, она будет спокойна в поиске, а следовательно, легче усваивать и выполнять команды.

Найдя отвечающее этим требованиям место и убедившись, что там нет дичи, погожим ранним утром или под вечер со своим воспитанником, идущим на сворке у ноги, отправляйтесь в такое место.

Обычно в ожидании первых результатов пробы поиска - одного из основных врожденных качеств моего воспитанника, я волнуюсь, не зная, порадует ли меня мой воспитанник умом и послушанием или опечалит бессистемным поиском и излишней горячностью. Но вот мы на месте. Став лицом на ветер, по команде "лечь" я укладываю своего питомца у ноги, даю ему полежать и осмотреться. Затем, отойдя вправо шагов до семи, по команде "искать" указываю направление поиска рукой вправо, и сам продвигаюсь в этом направлении за собакой шагов 15. Когда собака отойдет от меня шагов на 30-40, свистком и рукой я направляю ее поиск влево и иду за ней, продвигаясь вперед на ветер шагов 15. Когда мой воспитанник окажется в 30-40 шагах левее меня, тем же сигналом свистка и руки я направляю его поиск вправо и сам иду за ним вперед на ветер по основному моему направлению до 15 шагов и, когда собака опять удалится шагов на 30-40, свистком и рукой направляю ее поиск влево и т. д.

Если мой ученик начнет горячиться и уходить от меня, не обращая внимания на мои команды, и в отрыве от меня вести поиск - командой "ко мне", сигналом рукой подзываю его к себе и по команде "лечь" укладываю. Успокаиваю и вновь посылаю в поиск.

Но если и после нескольких отзывов к себе за неподчинение приказаниям собака по-прежнему будет своевольничать, далеко уходить и вести самостоятельный где-то вдали поиск, а может быть, увидев взлетевшую из-под нее птичку, погонит ее, тут я поступаю так. Подзываю и укладываю ее около себя, даю ей прийти в себя, достаю из сумки шнур метров 30 длиной с карабином на одном конце и петлей на другом и пристегиваю его к ошейнику. Этот шнур поможет мне удержать моего питомца от своеволия и излишней горячности.

Отрабатывая поиск со шнуром, следует поступать так: когда по команде ученик пойдет в поиск вправо, идите за ним и распускайте шнур, давая ему отойти шагов до 25, затем дайте свисток и жестом руки покажите поворот налево. Не выполнит команды - рывок шнуром заставит его сделать это. Как только ваш ученик пойдет влево, быстро собирайте шнур и затем, когда он пройдет впереди вас, отпускайте шнур; не натягивая его, пройдите шагов 15 и, когда собака окажется шагах в 25 от вас, не давая ей натянуть шнура, свистком и рукой сигнальте поворот вправо и сами идите вправо вперед на ветер. При непослушании - рывок шнура заставит выполнить вашу команду и пойти в поиск в указанном вами направлении. Систематической и ежедневной отработкой поиска на шнуре вы приучите вашего воспитанника искать на параллелях и по команде свистком и рукой наворачиваться для поиска в ту или другую сторону по вашему ходу на ветер. Но учтите, что сигнал свистком и жестом руки о повороте должен предшествовать натяжению и рывку шнуром. Применение 30-метрового шнура приучит вашу собаку искать на параллелях с отходом от вас до 30 метров вправо и влево по вашему движению на ветер. Но и когда ваш воспитанник будет слушаться и искать свободно, без шнура, так же как потом и при натаске по птице, не разрешайте ему в первом году его работы уходить в поиск далее 30-40 метров от вас. В первом году при поиске молодая собака должна быть ближе к вам и находиться под постоянным воздействием ваших команд. При отработке поиска не разрешайте вашему ученику копаться около мышиных нор или переходить на шаг и пытаться работать низом по следам птиц. Отработать правильный поиск, врожденный обычно у наших легавых собак, нетрудно. Но главное - это добиться четкого выполнения ваших команд и не допускать самовольных уходов от вас в поиск и гоньбы за птичками. При отработке поиска у вашей легавой, как и при дрессировке не должно быть при этом собак и посторонних людей, так как все это ее отвлекает.

Во время этих занятий можно проверить и дальность чутья у вашего ученика. Делается это так. На участке, где я провожу занятия по отработке поиска, незадолго до прихода раскладываю кусочки, которые даю как поощрение своему ученику, а места, где они положены, отмечаю прутиками.

Придя на место, сняв сворку, я пускаю в поиск своего ученика против ветра, направляя его поиск на прутики, около которых положено лакомство.

Причуяв лакомство, он сбавляет ход и, подойдя к кусочку, останавливается около него и смотрит на меня (ведь он привык без разрешения ничего не брать). Хвалю его и разрешаю взять кусочек. После этого посылаю своего питомца дальше в поиск, направляя на следующий прутик, где также лежит лакомство.

Работая по кусочкам, ваш ученик активнее будет идти в поиске, а вы можете получить представление о силе его чутья, он же привыкает искать на четком поиске.

Теперь о приучении вашего ученика к выстрелу.

Молодую легавую собаку редко приходится приучать к выстрелу. В большинстве своем легавые собаки не боятся звука выстрела, а интересуются этим звуком. Но иногда встречаются робкие собаки. С этими следует поступать осторожно и приучать их к выстрелу постепенно, чтобы внезапным для них выстрелом не испугать и не зародить боязни выстрела.

Обычно приучать к ружью своего ученика я начинаю с 5-6-месячного возраста. Беру ружье, разбираю его и начинаю осматривать. Увидев, что я чем-то занят, он подходит ко мне и начинает обнюхивать ружье. Если он спокоен и повиливает хвостиком, я медленно при нем собираю ружье и даю ему его обнюхивать, при этом называя кличку, лаская его.

Сборку ружья, а также его чистку после стрельбы провожу несколько раз. После такого знакомства с ружьем щенок, как только увидит, что я беру ружье, является ко мне и внимательно наблюдает, старается понюхать ружье.

Когда он привыкнет к ружью и начнет интересоваться им, можно будет приучать его с 6-месячного возраста ложиться, когда вы прицеливаетесь из ружья. Вскинув ружье к плечу, командуйте "лечь". Такие занятия в комнате приучат потом щенка ложиться при прицеливании ружьем без команды, а эта привычка избавит вашу собаку от попыток погнать взлетевшую птицу.

После такого знакомства с ружьем мои воспитанники, став на стойку по птице, а затем подав ее под выстрел (для первых выстрелов рекомендую полузаряд), не реагируют на выстрел и немедленно по взлете птицы ложатся. Несколькими работами с выстрелами-полузарядами с последующей по команде подачей убитой дичи заканчивается приучение молодой собаки к выстрелу.

Но во избежание испортить собаку неожиданным выстрелом с полным зарядом для знакомства ее с выстрелом следует, когда вы пойдете в поле, пригласить кого-либо из товарищей и поручить ему выстрелить слабым, холостым зарядом шагах в 60-70 от вас. Если ваш воспитанник не обратит внимания на выстрел, а, наоборот, попытается побежать на выстрел, то через некоторое время еще раз надо выстрелить полузарядом шагах в 30-40 от собаки. После выстрела, приласкав ее, уложите командой "лечь". Этим вы начнете приучать ее ложиться после выстрела, что очень важно на охоте.

Если ваша собака робкая по характеру, то перед первым выстрелом подзовите ее к себе и, когда товарищ выстрелит в 60-70 шагах от вас, приласкайте и успокойте ее. После нескольких таких выстрелов в течение двух дней собака перестает на них болезненно реагировать, будет интересоваться выстрелом.

После этого можно сокращать расстояние, но стрелять ближе 20 шагов не следует.

Так постепенно, осторожно робкая собака приучается к выстрелу.

С первопольными, а тем более робкими собаками первые два сезона не рекомендуется охота в компаниях, так как невыдержанная, бестолковая стрельба на охоте может возродить боязнь к выстрелу и окончательно испортит для охоты робкую собаку, а в энергичной разовьет горячность, непослушание и привычку гонять птицу, от чего отучать ее начинающему дрессировщику нелегко.

Итак, вы познакомились с основными правилами дрессировки молодой легавой собаки. Твердое знание их и выполнение описанных команд гарантирует, что натаска собаки пойдет успешно, и вы получите большое удовольствие от успехов вашего воспитанника в поле при работе по дичи.

В заключение мне хочется напомнить начинающим дрессировщикам, что курс дрессировки легавой собаки надо вести систематически. Обязательно повторять упражнения, которые она плохо и нечетко выполняет, даже после того, когда ваш воспитанник узнает дичь и станет работать по ней. И в этот период следите за ним постоянно и, как только заметите, что он что-либо из освоенного при дрессировке начинает плохо выполнять, прекращайте натаску по дичи и вновь подучите его, восстановив четкое выполнение забытой команды, и только после этого возобновите натаску.

Только тактичной и терпеливой работой с вашим воспитанником вы сумеете его воспитать хорошо выдрессированным, послушным, верным и преданным вам другом и помощником на охоте, который доставит нам много незабываемо прекрасных впечатлений своим умом, сообразительностью и четкой, осмысленной работой на охоте и на полевых состязаниях.